CONTRIBUIÇÕES DA PEDAGOGIA HISTÓRICO-CRÍTICA NA INTERFACE ENTRE A EDUCAÇÃO ESPECIAL INCLUSIVA E A EDUCAÇÃO DO CAMPO. Faculdade Sant’Ana em Revista, [S. l.], v. 10, n. 1, p. p. 53 – 69, 2026. DOI: 10.5281/zenodo.21694336. Disponível em: https://iessa.edu.br/revista/index.php/fsr/article/view/3027. Acesso em: 10 set. 2026.