(RE)ADEQUANDO O PROJETO POLÍTICO-PEDAGÓGICO ESCOLAR AO CONTEXTO DA EDUCAÇÃO REMOTA EM TEMPOS DE (PÓS) PANDEMIA DE COVID-19

pensares-fazeres urgentes e emergentes no “novo normal”

Autores

  • Marcos Pereira dos Santos Faculdade Raquel de Queiroz (FAQ) - Ponta Grossa/PR.

Resumo

Este trabalho científico, de abordagem qualitativa de pesquisa e aportes teóricos bibliográficos, tem como finalidade principal trazer a lume alguns apontamentos analíticos e crítico-reflexivos sobre o processo de (re)adequação do projeto político-pedagógico escolar no âmbito da educação remota em tempos de (pós) pandemia decorrente de novo Coronavírus (COVID-19), notadamente no que tange aos pensares-fazeres urgentes e emergentes (im)postos pela atual realidade objetiva existencial concreta denominada “novo normal”. Trata-se, pois, de um tema polêmico, instigante, contemporâneo e de capital relevância a todos(as) os(as) profissionais de educação em geral, em especial a gestores(as) educacionais, coordenadores(as) pedagógicos(as), pedagogos(as) escolares e docentes das diferentes áreas do saber científico.            

Biografia do Autor

Marcos Pereira dos Santos, Faculdade Raquel de Queiroz (FAQ) - Ponta Grossa/PR.

Doutor em Teologia pela Faculdade de Educação Teológica Fama (FATEFAMA/AP). Professor adjunto da Faculdade Rachel de Queiroz (FAQ) junto a cursos de graduação (bacharelado, licenciatura e de tecnologia) e pós-graduação lato sensu em Ponta Grossa/PR, município onde reside atualmente. E-mail: mestrepedagogo@yahoo.com.br 

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Publicado

24-02-2021