CIRCULARIDADE ENTRE EDUCAÇÃO INFORMAL E NÃO FORMAL: PRÁTICAS SOCIOEDUCATIVAS NA PASTORAL DA CRIANÇA EM BRAGANÇA DO PARÁ.
Resumo
O presente trabalho tem por objetivo principal reforçar evidências sobre uma circularidade educacional existente nas práticas socioeducativas realizadas pela Pastoral da Criança em Bragança/PA. O aporte metodológico foi desenvolvido na abordagem qualitativa por meio de estudos bibliográficos e estudo documental a respeito de temas como educação não formal, informal e ensino de ciências. Os estudos revelam características do uso de práticas não formais e informais de educação para o ensino de ciências nas ações educativas que são vivenciadas na Pastoral da Criança. Portanto esta pesquisa contribuiu para se elencarem trabalhos científicos acerca das temáticas citadas acima, bem como visualizar a importância que a referida entidade tem para a sociedade, especificamente para a classe popular, por meio das ações socioeducativas desenvolvidas via os Líderes comunitários, além de evidenciar os meios de transmissão de seus saberes mais pertinentes. Â Palavras-chave: Pastoral da Criança, Ensino de Ciências, Educação não formal e Informal. Abstract The main objective of this work is to reinforce evidence about an educational circularity existing in the socio-educational practices carried out by Pastoral da Criança in Bragança / PA. The methodological contribution was developed in a qualitative approach through bibliographic studies and documentary studies on topics such as non-formal, informal education and science teaching. The studies reveal characteristics of the use of non-formal and informal education practices for the teaching of sciences in the educational actions that are experienced in the Pastoral da Criança. Therefore, this research contributed to list scientific works on the themes mentioned above, as well as to visualize the importance that said entity has for society, specifically for the popular class, through the socio-educational actions developed via community leaders, in addition to highlighting the means of transmitting their most pertinent knowledge. Â Keywords: Children's Pastoral, Science Teaching, Non-formal and Informal Education.Downloads
Publicado
Edição
Seção
Licença
Declaração de Direito Autoral
Os autores e co-autores concordam com os seguintes termos:
a) Os autores mantêm os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Creative Commons Attribution License que permite o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da sua autoria e publicação inicial nesta revista.
b) Autores cedem os direitos de autor do trabalho que submetem à  apreciação do Conselho Editorial, que poderá veicular o artigo na Faculdade Sant'Ana em Revista e em bases de dados públicas e privadas, no Brasil e no exterior.
c) Os autores são estimulados a publicar e distribuir a versão onlline do artigo (por exemplo, em repositórios institucionais ou em sua página pessoal), considerando que isso pode gerar alterações produtivas, bem como aumentar o impacto e as citações do artigo publicado.
d) Esta revista proporciona acesso público a todo o seu conteúdo, uma vez que isso permite uma maior visibilidade e alcance dos artigos e resenhas publicados.Â
