v. 10 n. 1 (2026): Faculdade Sant'Ana em Revista

Publicado: 08-09-2026

Artigos

  • TECNOLOGIAS DIGITAIS NA LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO ESPECIAL: uma revisão de literatura

    Dierone Cesar Foltran Junior, Sani de Carvalho Rutz da Silva, Lucia Virginia
    p. 3 - 15
    DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.21688742

  • EDUPRAXIS: Desenvolvimento de um Recurso Educacional para Formação Continuada de Professores na Educação Inclusiva

    Kerolin Andrion dos Santos, Andrieni Caldas de Paula, Giovana de Assis Niz Gralaki, Everson Manjinski
    p. 16 - 31
    DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.21688419

  • VIOLÊNCIA ESCOLAR E DIREITOS HUMANOS: entre as diretrizes internacionais, a produção acadêmica e o desmonte da função social da escola

    Elaine Constant, Anna Luiza de Freitas Serejo
    p. 32 - 52
    DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.21690502

  • CONTRIBUIÇÕES DA PEDAGOGIA HISTÓRICO-CRÍTICA NA INTERFACE ENTRE A EDUCAÇÃO ESPECIAL INCLUSIVA E A EDUCAÇÃO DO CAMPO

    Lucia Mara de Lima Padilha, Joelma Aparecida Krepel
    p. 53 - 69
    DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.21694336

  • INGRESSO DE PESSOAS SURDAS NO MESTRADO E NO DOUTORADO: desafios e estratégias no processo seletivo, na elaboração do pré-projeto e na escolha do orientador

    Taynan Alécio da Silva, Carolina Miri, Valdicley Pereira Campos, Luciane Cruz Silveira
    p. 70 - 98
    DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.21709764

  • QUALIDADE DE VIDA E BEM-ESTAR NA ESCOLA: perspectivas sobre saúde mental em narrativas de professores

    Andressa Gualdezi, Lucan Fernandes Moreno, Taline Ienk
    p. 99 - 118
    DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.21710210

  • PEDAGOGIA DA PERDA PATRIMONIAL: reconhecimento institucional e efeitos educativos na arquitetura modernista

    Jeanine Mafra Migliorini, Ana Luiza Ruschel Nunes
    p. 119 - 139
    DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.21754529

  • RESPONSABILIDADE SOCIAL E O ENSINO DE PRIMEIROS SOCORROS PARA GRADUANDOS DE PEDAGOGIA: conhecer para salvar vidas

    Suiane Costa Ferreira, Lara Fernanda Santos Pires
    p. 140 - 157
    DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.21726255

  • O BRÁS E A PRESENÇA DOS IMIGRANTES ITALIANOS NOS GRUPOS ESCOLARES DO BAIRRO (1896-1908)

    Lucas Vilela da Silva, Claudia Panizzolo
    p. 158 - 175
    DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.21762372

  • GESTÃO DO TEMPO PEDAGÓGICO NO ENSINO MÉDIO PÚBLICO: um estudo de caso sob a perspectiva da engenharia de produção

    Sérgio Ricardo Silva Magalhães, Ismael Gonçalves Barbosa
    p. 176 - 201
    DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.21762487

  • AVALIAÇÃO DA ATENÇÃO FARMACÊUTICA AO PACIENTE DIABÉTICO TIPO 2 NO MUNICÍPIO DE PONTA GROSSA

    Cleiber Marcio Flores, Sotero Serrate Mengue
    p. 202 - 219
    DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.21762727

  • A CONSTITUIÇÃO DO SUJEITO NA TEORIA LACANIANA: fragmentação, desejo e a era digital

    Alvaro Luiz Martins Nortok
    p. 220 - 234
    DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.22181910

  • USO DE PRESERVATIVO NA PREVENÇÃO DO HIV/SIDA EM NIASSA, 2010-2021: uma revisão bibliográfica

    Isac Pinto
    p. 235 - 247
    DOI: https://doi.org/10.5281//zenodo.22182142

  • IMPACTO DAS PRÁTICAS INTEGRATIVAS E COMPLEMENTARES NO AUTOCUIDADO DE PACIENTES COM FIBROMIALGIA NO SUS

    Elis Fernanda Moreira, Iaponira Sales de Oliveira, Tissiane Paula Zem Igeski, Thaiza Acosta Rebonato, Milene Zanoni da Silva
    p. 248 - 265
    DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.22182345

  • EDUCAÇÃO E EMPODERAMENTO DA PESSOA IDOSA NO BRASIL: educação permanente, inclusão social e protagonismo na velhice

    Rita de Cássia da Silva Oliveira, Flávia Oliveira Alves da Silva
    p. 266 - 289
    DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.22662488