QUALIDADE DE VIDA E BEM-ESTAR NA ESCOLA: perspectivas sobre saúde mental em narrativas de professores

Autores

DOI:

https://doi.org/10.5281/zenodo.21710210

Palavras-chave:

Professores. Saúde Mental. Qualidade de Vida.

Resumo

Este trabalho de pesquisa se dedica a promover uma discussão sobre saúde mental e qualidade de vida de professores e professoras atuantes em diferentes etapas da educação formal. A discussão se dará a partir de um gesto de análise cujo objeto compreende as respostas de docentes a um questionário disponibilizado na internet nos meses de julho e agosto de 2022. Buscamos observar os fatores evidenciados pelos professores como causas ou agravantes para questões de saúde mental e qualidade de vida. Foram recebidas 56 narrativas/respostas, as quais foram categorizadas e analisadas pelo viés qualitativo. As conclusões a que chegamos coadunam com nossa hipótese inicial de que o atual contexto histórico-social e as novas configurações escolares constituem-se como elementos prejudiciais ao desenvolvimento da saúde mental e da qualidade de vida do professor.

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Biografia do Autor

  • Andressa Gualdezi, Faculdade Santana
    Licenciatura em Ciências Biológicas, pós-graduação lato sensu com ênfase em educação. Bacharelado em Psicologia com pós-graduação lato sensu em Psicologia Educacional e Terapia Cognitiva Comportamental.
  • Lucan Fernandes Moreno, Instituto Federal do Paraná
    Graduado em Letras Português Espanhol e Mestre em Linguagem, Identidade e Subjetividade pela Universidade Estadual de Ponta Grossa, Bacharel em Psicologia, pela Faculdade Sant"Ana. Atualmente é professor do Instituto Federal do Paraná e doutorando no curso de Pós-Graduação em Letras, da Universidade Estadual do Centro-Oeste do Paraná, com período sanduíche pelo Programa PDSE/Capes na Universidad Nacional Autonoma de México.
  • Taline Ienk, Instituição de Ensino Superior Sant'Ana/UEPG
    Doutoranda no Programa de Pós-Graduação em Educação/UEPG. Graduada em Licenciatura em Pedagogia pela Universidade Estadual de Ponta Grossa e em Bacharelado em Psicologia pela Faculdade SantAna. Especialista em Neuropsicopedagogia e em Terapia Cognitivo Comportamental.  Atualmente  é professora da Faculdade SantAna, é integrante do Grupo de Estudos, Pesquisa e Extensão em Educação Infantil (GEPEEDI) e do Grupo de Estudos e Pesquisa em Psicologia Concreta (GEPCO). 

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Publicado

08-09-2026

Edição

v. 10 n. 1 (2026): Faculdade Sant'Ana em Revista

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Artigos

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Como Citar

QUALIDADE DE VIDA E BEM-ESTAR NA ESCOLA: perspectivas sobre saúde mental em narrativas de professores. (2026). Faculdade Sant’Ana Em Revista, 10(1), p. 99 - 118. https://doi.org/10.5281/zenodo.21710210

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