A CONTRIBUIÇÃO DA PSICOMOTRICIDADE RELACIONAL NO DESENVOLVIMENTO DAS CRIANÇAS COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA

Autores

  • Leilane Crislen Cordeiro Grupo Rhema de Educação
  • Diego da Silva Faculdades Pequeno Príncipe

Resumo

RESUMO: A criança que apresenta o Transtorno do Espectro Autista (TEA) caracteriza-se por déficits na comunicação, interação social e em padrões restritos e repetitivos de comportamento. A Psicomotricidade relacional é definida como a motricidade da relação, dando ênfase a afetividade e outros aspectos emocionais. Sendo assim, o objetivo deste trabalho é verificar como a psicomotricidade relacional pode contribuir no desenvolvimento global de crianças com Transtorno do Espectro Autista. Para tal, utilizou-se a pesquisa bibliográfica através da seleção dos artigos publicados nos sites Google acadêmico, Scielo e Pepsic. A pesquisa demostrou que  a psicomotricidade relacional apresenta efeito positivo no desenvolvimento e nos déficits de crianças com TEA.Palavras-Chave: Transtorno do espectro autista. Psicomotricidade relacional. 

Biografia do Autor

  • Leilane Crislen Cordeiro, Grupo Rhema de Educação
    Psicóloga, Especialista em Psicomotricidade pelo Grupo Rhema de Educação
  • Diego da Silva, Faculdades Pequeno Príncipe
    Psicólogo, mestre em Medicina Interna e Ciências da Saúde pela UFPR. Docente na Especialização em Psicomotricidade pelo Grupo Rhema de Educação, Palmeira

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Publicado

13-08-2018

Edição

v. 2 n. 1 (2018)

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Artigos

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Como Citar

A CONTRIBUIÇÃO DA PSICOMOTRICIDADE RELACIONAL NO DESENVOLVIMENTO DAS CRIANÇAS COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA. (2018). Faculdade Sant’Ana Em Revista, 2(1). https://iessa.edu.br/revista/index.php/fsr/article/view/566

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