O curso de Pedagogia da Faculdade Sant'Ana tem duração de 04 anos, divididos em oito períodos. Visa formar profissionais para atuarem na docência na Educação Infantil, Ensino Fundamental - Anos Iniciais, na Gestão da escola, na Pedagogia Empresarial e na Pedagogia Hospitalar. O estágio, dividido em 04 etapas com 100 horas de duração cada uma, inicia no 5º período e contempla todos os espaços de atuação do pedagogo. A partir de 2024, a Faculdade Sant' Ana estará ofertando Pedagogia 2ª Licenciatura para os formados em outras licenciaturas, com duração de um ano letivo.

A Coordenadora Professora Maria Elganei Maciel é Mestre em Educação pela Universidade Estadual de Ponta Grossa. Possui Especialização em Supervisão Escolar e Especialização em Psicologia da Educação, ambas pela Universidade Estadual de Ponta Grossa. Graduação em Pedagogia com habilitação em Supervisão Escolar pela Universidade Estadual de Ponta Grossa. Atualmente é Coordenadora Pedagógica do Centro de Educação Infantil Sant'Ana Vila Clóris, professora e Coordenadora do curso de Pedagogia da Faculdade Sant'Ana.

Objetivo do curso

Formar profissionais habilitados para:

- Docência no ensino médio - magistério

- Docência nas séries iniciais do ensino fundamental e educação infantil

- Exercício profissional nas organizações escolares e não escolares

- Atuação na Gestão Democrática, planejamento e organização das instituições escolares e não escolares.

- Produção e difusão do conhecimento no campo educacional.

O trabalho pedagógico proposto no referido curso busca a formação de professores das séries iniciais do ensino fundamental uma análise crítica e profunda da realidade da escola. Discutir as situações reais do cotidiano da escola será uma ação permanente, estimulando a compreensão do espaço de sala de aula, bem como a escola e a comunidade em que esta está inserida.

Sendo assim, o perfil do curso de Pedagogia esta balizado na ação prática reflexiva do contexto escolar. A reflexão esta presente em todas as ações propostas, estimulando a compreensão real da experiência docente.

Ao almejar uma escola de qualidade, partimos do princípio que a formação do profissional que vai atuar neste espaço da mesma forma também seja de alta qualidade. Portanto, todas as ações dos Docentes da IES estão voltadas para a formação profissional do futuro professor, de maneira crítica, reflexiva, criativa e sustentada por uma concepção de educação que atenda a real necessidade do contexto social onde a escola esta inserida.

A formação de professores na tendência reflexiva se configura com uma política de valorização do desenvolvimento pessoal e profissional, tratando o conhecimento na sua dinamicidade e multiplicidade. Conseqüentemente, essa postura exige que se trate o conhecimento em sua contínua evolução e na contradição, oportunizando a investigação, o confronto e a análise. Reconhecer o futuro profissional da educação como aquele capaz de teorizar a prática e da mesma forma discutir a teoria, acreditando em sua capacidade de transposição didática. Almeja-se a formação de um profissional voltado para o futuro, mas com as ações conectadas no presente.

Matriz curricular

Corpo Docente

Anália Maria de Fátima Costa

Ingrid Gayer Pessi

Jociane da Silva Pereira

Lília Schainiuka

Luana Tramontim

Lucimara Glap

Lucio Mauro Braga Machado

Maria Elganei Maciel

Neuza de Fátima Brandellero

Paulo Fernando Zaratini de Oliveira e Silva

Regulamento de Atividades Complementares

Manual de Estágio

Termo de Compromisso de Estágio

Reconhecimento do Curso

Portaria n. 492 de 20 de Dezembro de 2011

Relatório para TCC

Horário de aulas 2024/2

Segunda Licenciatura em Pedagogia

Pré matrícula