OS REFLEXOS DAS COMPETÊNCIAS PROFISSIONAIS NA FORMAÇÃO TÉCNICA E PROFISSIONAL
Palavras-chave:
Educação. Formação técnica e profissional. Competências Profissionais. Trabalho. Capital.Resumo
Este estudo tem por objetivo contextualizar e problematizar a formação técnica e profissional, como uma como uma política pública de concepção estatal com vistas a ideologia das competências profissionais para a empregabilidade. Para atender ao objetivo proposto, tanto do ponto de vista teórico quanto metodológico, optou-se pelos princípios da Teoria Sócio Histórica que se fundamenta nos pressupostos do materialismo histórico dialético, pois permite abordar o objeto pesquisado dentro de uma totalidade social articulada, preservando suas especificidades, conexões e mediações ao articular os aspectos internos e externos no qual o objeto está inserido. Um dos fatores apresentados pelo Estado para justificar essa formação é o velho discurso de que aproximará a escola para a realidade social, ao mesmo tempo em que trará benefícios para os estudantes no sentido de os mesmos poderem escolher determinadas áreas do conhecimento que querem cursar e, assim, aprofundar seus estudos, bem como em ser uma oportunidade rápida para os jovens escolherem uma profissão para conseguir um emprego, pois o argumento é de que não há força de trabalho jovem suficientemente preparada para ingressar no mercado de trabalho. Entretanto, compreende-se que esses apontamentos se apresentam com o intuito de preservar os princípios da competência profissional e da empregabilidade como um processo histórico para manter a essência da reprodução ideológica do capital nas relações de educação e trabalho no processo de aprendizagem.Referências
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