EDUPRAXIS: Desenvolvimento de um Recurso Educacional para Formação Continuada de Professores na Educação Inclusiva
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.21688419Palavras-chave:
Inclusão. Educação Inclusiva. Transtorno do Espectro Autista. Formação continuada. Recurso Educacional.Resumo
A inclusão escolar de estudantes com Transtorno do Espectro Autista (TEA) demanda a construção de práticas pedagógicas capazes de assegurar não apenas o acesso à escola regular, mas também condições efetivas de participação, aprendizagem e permanência. Nesse contexto, a formação continuada de professores constitui elemento essencial para o enfrentamento das barreiras pedagógicas e atitudinais presentes no cotidiano escolar. Este artigo tem como objetivo analisar o processo de desenvolvimento do recurso educacional EduPraxis, elaborado a partir das evidências produzidas em uma pesquisa qualitativa desenvolvida no âmbito de um Mestrado Profissional em Educação Inclusiva. Trata-se de um estudo de caso, de abordagem qualitativa, realizado em uma escola da rede estadual de ensino no município de Ponta Grossa-PR, utilizando entrevistas semiestruturadas, observação e análises de conteúdo como procedimento de interpretação de dados. Esses resultados apresentam dificuldades relacionadas à formação continuada, à flexibilização das práticas pedagógicas, ao trabalho colaborativo e à permanência de barreiras atitudinais e comprometem a efetivação da inclusão de estudantes com TEA. A partir desses dados, foi desenvolvido o website EduPraxis, que foi estruturado em formato de website digital e gratuito, destinada a contribuir com a prática dos professores reunindo trilhas formativas, orientações pedagógicas e estratégias voltadas ao fortalecimento da prática docente. Conclui-se que a construção de recursos educacionais fundamentados em dados produzidos pela pesquisa aplicada amplia a possibilidades de articulação entre produção cientifica e a prática profissional, contribuindo para formação continuada de professores e para o fortalecimento de práticas pedagógicas inclusivas. Palavras-chave: Inclusão. Educação Inclusiva. Transtorno do Espectro Autista. Formação continuada. Recurso Educacional. Prática Pedagógica.Downloads
Referências
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